Nhân dịp bàn về "mở cửa", tôi tìm thấy bài dưới đây tôi trong hồ sơ. Bài này tôi dịch từ bài viết “Open minds, open doors” của Margot Cohen, đăng trên Tạp chí Kinh tế Viễn đông (Far Eastern Economic Review), số ra Ngày 1 Tháng 8 năm 2002. Một số tên người Việt vì bản gốc không có dấu nên tôi đành phải để nguyên, nhưng có lẽ các bạn cũng đoán được là Ngo Kieu Oanh chắc là Ngô Kiều Oanh , Nguyen Ngọc My thì chắc là Nguyễn Ngọc Mĩ (doanh nhân gốc Úc rất thành công ở VN).
NVT
Để trang bị cho thanh niên những kĩ năng cần thiết cho việc phát triển kinh tế, Việt Nam
Cũng như bất cứ nhà khoa học nào thiết tha muốn nhìn thấy đất nước mình vươn lên, bà Ngo Kieu Oanh , 52 tuổi, một nhà khoa học thuộc Trung tâm Khoa học Tự nhiên và Công nghệ Quốc gia, đặt kì vọng vào tư duy sáng tạo của đồng nghiệp trẻ của mình. Bà tin rằng tiềm năng sáng tạo của giới trẻ Việt Nam Oanh cho biết, nga y cả làm việc chung với các nhà nghiên cứu mới tốt nghiệp hoạt bát nhất: “Tôi cứ phải dạy họ lại từ đầu”.
Đương nhiên, bà Oanh ước muốn một cái gì tốt hơn cho cô con gái 18 tuổi của bà. Cô con gái bà có nguyện vọng đóng góp một phần vào việc phát triển công nghệ cao của Việt Nam Oanh sẽ không gửi con mình đi du học, vì bà lo là con nó sẽ nhớ nhà, không thì cũng “mất gốc”. Đó là lí do tại sao bà và cô ái nữ đến dự cuộc họp tiếp thị của Trường Đại học RMIT (Royal Melbourne Institute of Technology) tổ chức. RMIT là một trường đại học nước ngoài (Úc) mới thành lập chi nhánh đầu tiên tại Thành phố Hồ Chí Minh, với 100% vốn đầu tư từ ngoại quốc. RMIT có tham vọng góp phần cải cách hệ thống giáo dục cũ kĩ của Việt Nam Oanh quyết định chọn nga y một chương trình cử nhân về công nghệ thông tin và đa truyền thông, với tổng chi phí là 7900 USD.
RMIT đang đánh một canh bạc vào thị trường đang phát triển ở Việt Nam, tập trung vào các đối tượng như bà Oanh , những người muốn trang bị cho con em mình kiến thức và kĩ năng cần thiết để tạo dựng sự nghiệp trong một xã hội hiện đại. Ông Michael Mann, Chủ tịch RMIT ở Việt Nam, và cũng là cựu đại sứ Úc ở Việt Nam, nhận thức được thị trường giáo dục ở đây lớn hơn nhiều so với con số thu nhập trung bình 430 USD của cả nước. Nghiên cứu thị trường cho thấy giáo dục là một ưu tiên hàng đầu cho giới nhà giàu ở các thành phố, những người có một mức độ thu nhập dư thừa mà họ sẵn sàng đầu tư vào giáo dục cho con em họ. Những gia đình no đủ như thế rất e ngại với con số sinh viên tốt nghiệp đại học ở trong nước không có việc làm khá cao. Tuy nhiên, với số tiền trả học phí không lồ ở các nước Tây phương và tình trạng khan hiếm học bổng làm cho các bậc phụ huynh Việt Nam
Nhưng không phải đây là một chuyện tiêu biểu của một quốc gia sẵn sàng tiếp nhận giáo dục từ nước ngoài, mà là một câu chuyện về một chế độ bị dồn vào chân tường vì nhu cầu cầu kinh tế, nên phải miễn cưỡng mở cửa để đại trùng tu hệ thống đại học cổ lỗ sỉ của mình. Đối với giới lãnh đạo Việt Nam
Chính sách trói buộc này có thể bóp nghẹt các tham vọng kinh tế của Việt Nam Nam Nam
Chính vì thế, Đảng [Cộng sản Việt Nam nh tran h trong nền kinh tế toàn cầu hóa và thu hút đầu tư, nhưng nhớ tránh xa những bộ môn lịch sử, văn học, nhân chủng học, hay bất cứ bộ môn khoa học xã hội nào mà có thể dấy lên quá nhiều nghi ngờ trong những bộ óc non trẻ dễ bị sách động.
Một số quan chức trong chính quyền đánh giá cao các nỗ lực của những trường đại học nước ngoài như RMIT với một phương pháp giảng dạy thực tiễn, bằng ví dụ thực tế. Qua việc tập trung vào các kĩ năng giải quyết vấn đề thực tế, thảo luận trong lớp thay vì những bài giảng giáo khoa khô khan, khuyến khích lối học trực tuyến (online learning), và trau dồi ngoại ngữ, các trường như RMIT đang cung cấp một mô hình sống động. Ông Truong Song Duc, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chính Minh, nói: “Các trường đại học Việt Nam nh tran h với các trường nước ngoài.”
Về phần các trường đại học nước ngoài, họ cũng hài lòng tập trung vào các bộ môn thương mại và công nghệ thông tin, bởi thị trường đang nằm ở đó. Hàng năm, có đến 1,4 triệu học sinh trung học phải tranh nhau để vào được 168.000 chỗ trong các trường đại học địa phương, nên khủng hoảng thiếu trong nhu cầu đào tạo là điều hiển nhiên. Một số trường khác đang có dự định nhảy vào thị trường Việt Nam
Các quan chức Việt Nam
Ông Nguyen Ngọc My, một thương gia Úc gốc Việt có doanh nghiệp ở Việt Nam thanh niên ở Sydney Melbourne
Đối với một số quan chức Việt Nam có con em học ở nước ngoài, vấn đề trở nên khó hơn, vì phải tránh những dị nghị của quần chúng là bằng cách nào mà các quan chức này lại có khả năng tài chính cho con cái đi học ở nước ngoài với một đồng lương nhà nước ba cọc ba đồng như hiện nay. Mới đây, giới truyền thông địa phương tố cáo một sĩ quan công an nhận tiền hối lộ từ một tay trùm băng đảng xã hội đen ở miền Nam để gửi con du học ở Úc. Chính phủ Canada Nam Canada
Mặc dù Ngân hàng Thế giới và Ngân hàng Phát triển Á châu cho RMIT vay 15 triệu USD trong tổng số 36 triệu USD cho công trình đầu tư, một số chuyên gia giáo dục cho rằng một việc cấp chưngh hơn là giúp đỡ Việt Nam để họ tự cải cách hệ thống giáo dục đại học của chính họ. Mục tiêu tối hậu là nâng đỡ và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên, chứ không chỉ tập trung vào một thiểu số no đủ. Ông Vallely, Đại học Harvard nói, “Nếu muốn trở thành một quốc gia hiện đại, thì Việt Nam
Thế thì chiến lược của ông Valley Nam Nam
Trong trường hợp Việt Nam
Tuy vậy, một điều ngạc nhiên là Trường Đại học Quốc gia Hà Nội, một trường danh tiếng nhất trong nước, lại khai trương một chương trình thí điểm dạy môn khoa học chính trị, kể cả nghiên cứu về chính trị Mĩ. Và một số trí thức người Việt lẫn người ngoại quốc vẫn lạc quan cho rằng trong vài thập niên tới những nhà khoa bảng trẻ về nước sau khi du học sẽ làm thay đổi hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
Nói cho cùng, nếu Việt Nam Nam nh tran h trên trường quốc tế. Và, những ước mơ của phụ huynh như bà Oanh sẽ bị nghiền nát.
Margot Cohen
(NVT dịch)
0 nhận xét:
Đăng nhận xét